Blog educativo dedicado a mis alumnos y a sus padres. Desde el aula queremos mostrar nuestro trabajo y aportar los recursos que utilizamos para nuestro aprendizaje. ¡Esperamos que lo disfrutéis!
Para comenzar a trabajar en nuestro proyecto más a fondo, debemos hacer entender a los niños, de manera muy visual, todo lo que vamos a aprender, por donde vamos a pasar y qué es todo lo que podemos ir aportando.
Al igual que cuando nosotros nos apuntamos a un cursillo y sentimos interés por el temario que van a impartir, nuestros niños/as necesitan sentir ese dominio también.
Para ello, en los Proyectos que llevamos a cabo en el cole, diseñamos un Organizador Visual. En este esquema visual, podemos situarnos cada día siguiendo un Hilo Conductor (en este caso es el camino que van realizando las abejitas para llegar de un punto a otro del tema). Hoy hemos presentado el nuestro.
Organizador Visual
Como hemos comenzado el primer paso, ya realizamos las Rutinas del Saludo por las mañanas y pasamos lista en nuestra colmena.
Esta tarde nos hemos reunido las dos clases de 3º de Ed. Infantil y hemos visualizado el DVD:"El Maravilloso Mundo de los Animales de Disney - Las Abejas"
Un documental muy interesante que resulta un primer acercamiento al mundo de las abejas que vamos a estudiar, relacionado con nuestros hilos conductores del proyecto. Se trataba de un video interactivo en el que las seños y el propio documental realizaban preguntas para comprobar que hemos estado atentos.
Al finalizar, nos hemos sentado en asamblea para poner en común aquello que más nos ha llamado la atención. Ya tenemos un montón de material e información que vamos entendiendo cuando cada día, observamos las imagenes que todos vamos trayendo a la clase. Por último hemos comenzado nuestro Libro de Actividades de Las Abejas.
En la tarde del 4º dia de nuestro proyecto, hemos realizado la Destreza de Pensamiento: Toma de Decisiones. Para realizar esta estrategia nos reunimos en asamblea y decidimos, entre todos, el final de un cuento que la seño deja inacabado. Para poder empezar a pensar, utilizamos este esquema:
El cuento que hemos elegido es el de "Las Abejas Juguetonas" que uno de nosotros hemos llevado a clase por la mañana.
cuento
NOTA DE LA SEÑO para comenzar con la Destreza de Pensamiento: El cuento se corta justo en el momento en el que las abejas se dan cuenta de que se les está haciendo tarde y han de volver con lo que tienen. Ante la idea de que no todas han llenado sus jarritas de néctar, se les invita a pensar qué pasará entonces.
Los niños van aportando ideas ante las preguntas pautadas y frente a ellos se van anotando todas sus intervenciones.
Destreza realizada por los niños. (Perdonad la letra pero vuestros pequeños pensantes quieren decir tanto que me dictan como locos, y ¡no me quiero perder nada!)
Para finalizar y realizar la Metacognición, que se trata de razonar sobre qué hemos pensado, hacemos un resumen. En este caso, dibujando el verdadero final del cuento que la seño descubre al final de la Destreza.
Esta fue la primera Destreza de Pensamiento del Proyecto de las Abejas, ¡y todos quedamos encantados con los resultados!
Por cierto, queridos papás y mamás, ¡vuestros hijos son unos verdaderos pensadores! Cada día me sorprenden con algo nuevo y me grafifica más el trabajar de esta manera con ellos. ¡No podéis imaginar todo lo que son capaces de aportar con 5 años!!
bzzzzzzzzz,bzzzzzzzz... Hola a todos! Seguimos descubriendo el maravilloso mundo de las abejas. ¡Qué divertida ha sido esta tarde! Hoy Pablo ha traido a clase más cereales de miel para compartir, y nos hemos puesto las botas probándolos!
Primero nos hemos sentado en asamblea y hemos recordado un poquito de "vocabulario abejil", hemos estado viendo todo lo que estamos trayendo para nuestro museo. Más cuentos, infinidad de dibujos, manualidades y todo lo demás. Estamos llenando nuestro rincón y cada vez nos gusta más.(¡Gracias papis y mamis por ayudarnos a buscar tantas cositas!)
Cuando lo hemos visto todo, Pablo nos ha repartido un cereal a cada uno porque la seño quería que lo probáramos todos a la vez. Pero antes hemos hecho un juego de observación con el cereal en la mano. Hemos estado observando y contestando a las preguntas que nos iba haciendo la seño sobre su textura, su color, su olor, el tamaño, la forma y por último su sabor. Nos ha encantado, era la gotita de energía que nos hacia falta para ser unas perfectas abejitas hoy.
Aprovechando las rutinas y los matijuegos de ENTUSIAS-MAT, nos hemos sentado en equipo y hemos jugado con los dados de los números y los cereales. Hemos estado haciendo concursos de conteo, problemas de sumas y restas, ordenación y seriación. ¡Trabajar así es mucho más divertido!
Más tarde, hemos trabajado con la abeja Pepa en dos talleres. Hemos hecho Trabajo Cooperativo colaborando en la creación de una Pepa para el aula y después hemos coloreado la nuestra para llevárnosla a casa.
También hemos realizado un dibujo de nuestra propia obra de arte haciendo una abeja para colocarla en los pasillos. Finalmente hemos moldeado con plastilina.
Ayer fue el segundo día de nuestro Proyecto. Cada vez que escuchamos el título: Zum, zum, ¿quién vuela? ya contestamos todos a la vez...: ¡LAS ABEJAS!
Por la mañana, al llegar al cole, algunos de nosotros ya empezamos a traer cositas de casa sobre ellas. Hemos llevado películas, dibujos para colorear y recortes de abejitas.
Muchos coincidimos ayer por la tarde en el supermercado y, ¿sabéis cuál ha sido el producto estrella?????:
¡Los cereales de miel!
Hemos descubierto que muchos de los productos del super están hechos con la miel, ¡gracias a las abejas!. Como hemos empezado la mañana hablando de la importancia de desayunar bien para estar fuertes todo el día, la seño nos ha explicado todas las ventajas de desayunar estos cereales ahora que nos vamos a convertir en abejas. Y así, hablando, hemos querido compartir todo lo que sabíamos de los cereales, de la miel y de los desayunos. (Hasta Lucía ha traido unos poquitos para enseñárnoslos y almorzar en el cole, ¡qué buen ejemplo!) Nos hemos puesto de acuerdo en que todos intentaremos convencer a las mamis y papis para que nos pongan un buen tazón de cereales de miel por las mañanas.... ¡y así empezamos el día con energía!
Por la tarde, la seño nos invitó a crear, en el rincón del Trabajo por Proyectos, nuestra colmena. Estuvimos practicando un poquito de vocabulario sobre las abejas, e hicimos un taller para colorear nuestro personaje personalizado. Así es como iniciaremos las rutinas cada mañana durante el Proyecto. Pasaremos lista en el panal y nos acordaremos de nuestras compañeras, las abejitas que se han quedado dentro del panal si no han venido al cole por estar malitas.
También hemos creado "El Museo de las Abejas" donde iremos colocando todas nuestras aportaciones. Esperamos seguir colaborando mucho y trayendo cositas al cole. ¡Hemos empezado a apasionarnos por el tema!
Al terminar el día, ya en la fila, mientras esperábamos a los papás, a Elena se le ocurrió la maravillosa idea de despedirnos hablando en "abejo" y así, enseñándonos los zumbidos apropiados, nos despedimos todos hasta el próximo jueves. ¡Feliz día de la Hispanidad, familias! Nos vemos en la colmena.
Un zumbidito cariñoso de la seño
Y recordad papis y mamis:
Si nos basamos en el refranero español para identificar lo que es el desayuno perfecto: Desayuna como un rey, come como un príncipe y cena como un mendigo. Así que si algo queda claro con esto, es que hay que desayunar con fundamento, ya que es la comida más importante del día y si algo tenéis que hacer es nunca dejarnos salir de casa sin haber desayunado.
Esto no quiere decir que comamos cualquier cosa y de una forma rápida sino todo lo contrario, para hacer el desayuno perfecto necesitamos tiempo, así que dedícadnos un tiempo al desayuno y no seamos tan perezosos como para dejarnos diez minutos más en la cama. Desayunar bien es tan importante o más que descansar y dormir como es debido.
